本网讯（图/文 李宁）2025年10月21日上午九点，我校马克思主义学院邀请武汉大学马克思主义学院陈训威教授，在院会议室作了题为“AI赋能思政课教学路径方法”的专题报告。本次讲座面向马院全部教师及部分优秀思政专业学生，现场座无虚席。

马克思主义学院会议室里，陈教授提出思政课教师应成为AI时代的“价值引领者”而非“技术追随者”，引发全场深思。陈教授以“AI不再是选择题，而是必答题”开篇，指出生成式人工智能正深刻重塑教育形态，思政课建设需把握数智化转型的历史机遇。

关于技术赋能与价值引领的关系问题，陈教授强调，在数智技术赋能思政课建设中，需重点考虑工具性与价值导向、应用性与意识形态安全的关系。他指出，AI技术通过构建可信、可用、可控的能力中心，正在重塑思政教育的内容生产、教学模式和评估体系。“数智技术不是冰冷的工具，而是有温度的育人载体。”陈教授表示，AI赋能思政教育要坚持价值引领优先，开展技术批判性运用，强化教师主体性，引导学生分析鉴别信息。

针对思政模型面临的语料不足和国内意识形态限制等挑战，陈教授认为这恰恰需要思政教师发挥专业优势，在确保价值导向正确的前提下，充分利用现有技术条件开拓创新。

在思政专业师生AI能力进阶路径方面，陈教授为师生勾勒出一条清晰的AI能力进阶路径。他指出，首先要选对模型，理解不同模型的能力侧重，例如GPT-5.1作为当前最先进的模型，在生产效率方面具有显著优势。随后，他介绍了如何用对工具，包括使用秘塔搜索进行学术检索、借助沉浸式翻译打破语言障碍等。在高阶应用层面，他重点讲解了知识库构建、工作流设计和智能体开发的方法。

“学习Python能够最大程度自动化调用模型能力。”陈教授特别鼓励思政专业学生掌握基础编程技能。他通过实例展示如何用Python脚本快速处理教学数据，生成个性化学习资源。对于有特殊需求的学院，陈教授建议可探索本地部署（如ollama、vllm）的方法，这对于处理涉密信息尤为重要。他也介绍了程序开发（Python+Open AI）等深度应用场景。

关于思政教师的数字胜任力。陈教授指出，面对AI技术的迅猛发展，思政课教师需实现从知识传授者到价值引领者的角色转变。他建议构建“理论+技术”的复合型素养结构：一方面要深化马克思主义理论功底，另一方面要掌握AI教学工具的应用能力。在实操层面，陈教授介绍了AI辅助思政教学的具体方法，包括通过生成式人工智能输出契合专业特色的教学方案，以及针对具体话题设计跨学科项目式学习大纲。他强调，AI技术将推动教学实现三大转变：从以教师为主体转向以学生为主体；依托AI快速更新教学内容；通过AI还原历史场景，开展沉浸式教学，提升学生学习体验。

报告结束后，陈教授与马院师生进行了深入交流，现场气氛热烈。教师们围绕AI技术在思政课教学中的具体应用、可能面临的风险以及提升AI素养的路径等问题踊跃提问。对于师生关心的技术依赖问题，陈教授强调，AI本质是教学工具而非主角，实践中要牢牢把握价值引领主线，既要警惕技术应用风险，也要同步提升师生的AI素养与应用能力。交流持续一个多小时，与会师生纷纷表示收获颇丰，对“AI+思政”的融合应用有了更清晰的认识和更开阔的思路。

马克思主义学院领导在总结中表示，学院将以此为契机，积极推进人工智能技术与思政教育的深度融合。未来将把AI赋能纳入教师队伍建设规划，助力思政课在数字化时代焕发新活力。“陈教授的讲座让我们意识到，AI不是冰冷的工具，而是可以成为思政教育的‘智慧伙伴’。”一位与会教师感慨道。随着AI技术对教育形态的重塑，这场关于人机协同的探索正在马克思主义学院悄然生根发芽。