本网讯（文/韩俊 图/王中碧）12月12日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在学院会议室召开第五次备课会，会议由教研室主任韩俊主持，本次备课会主要分享外出培训感悟，讨论课程改革事宜。

会上，韩俊代陈丽芳老师宣读武汉大学培训心得，武汉大学老师从《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的编写意图、编写历程到第一轮教学试验，从教材章节内容的框架体系到具体专题的教学设计，都做了讲解。培训中，武汉大学老师从内容广度、学理逻辑、更新速度等方面提到课程的难度，都认为这是最难讲的一门思政课。武汉大学采用专题式合作教学，老师根据自己的兴趣和专长选择专题，负责这个专题的备课、说课、教学设计、上课等，并在此过程中对擅长的专题深入研究，形成了相应的积累，实现了科研教学同向并进。

武汉大学老师指出，任课教师务必读习近平总书记的原著、原文，体悟习近平总书记讲话原意，分析讲话的背景。同时，阅读专题学习纲要，对于课程相应专题的学理性梳理很有帮助。教育部课件可以进行调整、整合，可以增加、减少案例，建议通过中国社会科学院、中共中央党校网站等人文社科专业网站寻找典型案例，多与经济学、法学、工科的教师交流，获取他们学科的案例。关于国外的相关案例，可直接采用世界银行、国际货币基金组织等网站上的数据。

任雨阳老师在分享中指出，在去成都参加新进老师培训期间，听了四川长征干部学院老师的讲课，他们讲思政课善于讲故事，在讲故事中穿插九首歌曲，讲授四渡赤水、穿越时空的家书等内容生动有趣。在培训中，有老师提出学生课前分享，需要创新形式，比如音乐思政。四川高校思政课教学获奖教师谈到教学竞赛时，强调注重选题，80%的精力放在选题上，备课要通读教材，选择自己擅长的内容。

最后，韩俊强调，教研室近期开始汇编学生实践，非思政专业汇编的是，习近平总书记讲话分享，思政专业汇编的是，《论党的宣传思想工作》学习心得体会、习近平新时代中国特色社会主义思想方面的论文，汇编共三个部分。本学期，课程建设有了改进，积累了一些成果，我们还要共同努力，继续推动课程改革，逐步申请高级别课题。